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    读懂教材抓关键，聆听反思求发展
        来源：   作者：admin2   查看：   日期：2015-10-19
     10月16日下午，“国培（2015）”——初中数学骨干教师在内江师院第二学术报告厅听取了来自云南师范大学数学学院教授、云南省数学教育协会秘书长，著名数学家朱德祥之子朱维宗的专题报告。报告由内江师范学院赵思林教授主持。 
    朱教授以《“图形与几何”主线的分析研究》为题，从几何的起源和初中几何教科书的分析两个方面进行了专题报告。朱教授首先回顾了几何发展的基本历程，从实验几何到论证几何、从欧氏几何到非欧氏几何、从拓扑几何到分析几何、这些都展现出几何的光辉历史。他特别强调了几何的三个原始定义和三个基本关系，并结合北师大教材实例分析了三类基本关系，如何在教学中进行操作处理。如:作点在直线上。利用结合关系，作点在直线上，实质就是作直线经过点。这些看似简单的问题，在细节上作为基层的教师来讲我们都做得很不够。
        朱教授还通过一赛课教师的教案设计，指导学员们在备课上如何凸显教学的三维目标，如何使用数学教学语言，强调教学设计要以生为本，不要再使用那些“使员工……”、“让员工进一步……”等不符合新课标精神的语言，真正让数学教学回归员工的生活经验。
        朱教授在对几何教科书分析时强调：“对教材的处理教师可以对教材进行二次开发，通过多种手段，对教材进行调整、补充、改编、删减，对多种版本的教材进行借鉴或整合。真正实现关注教材，关注教学，关注员工。”
    朱教授的大师风范让学员们大开眼界，收获丰硕，回味无穷，也敦促学员们反思自己的教学行为，改进教学，提升质量。
                                            摄影：徐小琴      撰稿：张少华
     









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